اكتب رقمك واطمن.. الاستعلام عن نتائج التوجيهي 2025 النتيجة واضحة ليك

اليوم الأحد الموافق 13 يوليو 2025 10:08 مساءً نقدم لكم زوارنا الكرام أهم وآخر المستجدات كما وردت في المقال التالي: اكتب رقمك واطمن.. الاستعلام عن نتائج التوجيهي 2025 النتيجة واضحة ليك

Advertisements

رابط الاستعلام عن نتائج التوجيهي 2025، قامت وزارة التربية والتعليم داخل الأردن الإعلان عن نتائج التوجيهي للدورة التكميلية 2025 ليتمكن الطلاب من معرفة نتائجهم إلكترونيا فقط من خلال المواقع الرسمية التابعة للوزارة وطبقا لتصريحات وزارة التربية والتعليم فقد وصلت نسبة النجاح لتلك الدورة لـ 36.7% بمعنى قد نجاح 46 ألف طالب واكثر في كافة الفروع المهنية والأكاديمية.

الاستعلام عن نتائج التوجيهي 2025

يمكن الآن الأولياء الأمور والطلاب الاستعلام عن نتائج التوجيهي التكميلي لعام 2025 بسهولة من خلال موقع وزارة التربية والتعليم الأردنية والتطبيق ما يلي من خطوات بسيطة:

  • زيارة موقع وزارة التربية والتعليم الأردنية الإلكتروني الرسمي.
  • حدد من القائمة نتائج التوجيهي التكميلي 2025.
  • وفي الصفحة الجديدة عليك كتابة كافة البيانات الخاصة بالطالب وتحديد السنة الدراسية وهي 2024/2025.
  • وفي الحقل المخصص قم بإدخال الاسم كاملا ورقم الجلوس.
  • ثم اضغط أسفل الشاشة على كلمة استعلام.
  • وانتظر لحظات ليتم ظهور النتيجة على الشاشة بشكل مفصل بالمعدل العام ودرجات كل مادة.

إعلان نتائج التوجيهي في الأردن الثانوية العامة

قامت وزارة التربية والتعليم داخل الأردن بالتأكيد أنه تم توفير كافة نتائج امتحانات التوجيهي 2025 من خلال منصة الوزارة الالكترونية ليتمكن أولياء الأمور والطلاب من الدخول على الرابط الرسمي والاطلاع على بمجرد نشرها، وطبقا لما صرح عنه الدكتور أحمد المساعفة وهو الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والتعليم الأردنية فقد شارك في تلك الامتحانات أكثر من 81 ألف طالبة وطالب، وقد تم تصحيح الأسئلة بواسطة الماسح الضوئي، كما تولت مراكز التصحيح القيام بمراجعة كافة الإجابات المقالية بشكل يدوي، كما أشار أحمد المسعافى في تلك التصريحات الصحفية بأن الوزارة عملت على إعداد الامتحانات بشكل متوازن وذلك مراعاة الفروقات الفردية وذلك انعكس على نسبة النجاح لهذا العام التي تجاوزت 63.7% المقارنة مع الدورات السابقة، كما تنصح الوزارة بالإعتماد فقط على المواقع الرسمية وتجنب أي مواقع مزيفة في حال واجه الطالب وجود ضغط كبير على المواقع الانتظار وإعادة الدخول في وقت آخر.